Projets d’éveil musical en classe, de la toute petite section au CP.
Éveil musical dans les écoles
Éveil musical dans les écoles
J’aime travailler en soutien des équipes enseignantes dans les classes maternelles. Voici la vidéo de restitution du projet « Animaux, Plantes et Enfants », réalisé en 2025 à l’école Émile-Géhant à Belfort.
Un projet construit avec les équipes enseignantes
Pour vos projets de sensibilisation musicale, rythmique et sonore, je suis à votre écoute à chaque étape :
Conception du projet
Préparation matérielle et logistique
Valorisation de votre instrumentarium
Réalisation avec les enfants
Évaluation du projet
Restitution sonore sous forme d’enregistrements audio
Pourquoi mettre en place de l’éveil musical dans votre école ?
De nombreuses études montrent un lien de corrélation positif entre musique et développement cognitif (notamment celle de Chantal Caracci et Marie-Thérèse Lenormand, 2016).
Bienfaits de l’éveil musical
Favorise la psychomotricité : imitation, danse, gestes musicauxStimule la production d’endorphine et dopamine → bien-être de l’enfant et du personnelDéveloppe la sociabilité : chanter, jouer, se coordonner et partager une intention collectiveMobilise l’abstraction et améliore l’attentionFavorise l’acquisition du langageAméliore les performances dans les tâches d’écouteDéveloppe la mémoire à court terme, la curiosité et l’ouverture culturellePermet une découverte sensorielle des sons, timbres, matières et cultures
👉 Ma démarche : faire découvrir aux enfants une multitude de sons, de timbres et de matières à travers l’ouïe, la vue et le toucher.
Dans la presse
Baptiste Jeandel initie les maternelles aux musiques du monde
Article paru dans L’Est Républicain le 27 mai 2026
Un article consacré à une intervention d’éveil musical menée à l’école maternelle René-Rucklin de Belfort, auprès d’enfants de moyenne section, autour des instruments du monde, des percussions et des objets sonores.
En 2026, j’ai eu le plaisir d’intervenir auprès des enfants de l’école maternelle Bartholdi à Belfort. Voici le témoignage de maîtresse Mathilde :
« Baptiste est intervenu pour 5 séances d’éveil musical auprès de ma classe de Petite Section.
Il a su s’adapter à mon projet pédagogique et proposer une intervention personnalisée, complète et de qualité, adaptée à ce jeune public.
Les enfants ont écouté des extraits musicaux variés, vu jouer et pu jouer avec divers instruments de musique, appris des chants, travaillé sur la notion de rythme et sur les paramètres du son.
Baptiste a su également adapter ses séances aux enfants porteurs de handicap et de troubles.
Un grand merci à lui pour ces séances pleines de poésie et de douceur, les enfants en gardent un merveilleux souvenir. »
On en parle ?
Questions fréquentes
01À partir de quel âge et pour quel public ?
Projets adaptés aux classes de TPS, PS, MS, GS et CP, y compris aux groupes comprenant des enfants à besoins spécifiques (handicap, TDA/H, enfants non francophones).
02Dans quelle zone géographique intervenez-vous ?
J'interviens dans le Nord Franche-Comté et Alsace : Belfort, Giromagny, Héricourt, Montbéliard, Lure, Masevaux, Mulhouse.
03Combien de temps dure une séance ?
Entre 25 et 45 minutes selon les besoins et les capacités des enfants.
04Combien d’enfants par groupe ?
Entre 8 et 15 enfants. Au-delà, on fractionne en plusieurs créneaux pour garder la qualité d’écoute.
05Que faut-il prévoir côté structure ?
Une salle calme avec un petit espace dégagé (~3×3 m), quelques tapis/chaises, 3 ou 4 tables à hauteur d’enfant et idéalement une prise 220V. J’apporte les instruments et le matériel pédagogique.
06Et pour les enfants TSA, non francophones ou hypersensibles ?
Approche sensorielle et inclusive : consignes simples, alternance écoute/jeu et temps de pause. On ajuste au groupe et aux besoins. Je parle anglais.
07Quelle fréquence recommandez-vous ?
Idéalement en cycle (5 à 10 séances) pour ancrer les acquis. Possible aussi en séance ponctuelle (fête, thématique, découverte).
